远程教育

远程教育杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Journal of Distance Education

杂志简介:《远程教育》杂志经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1304/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本期特稿、前沿探索、专题研讨、学术视点

主管单位:浙江省教育厅
主办单位:浙江开放大学
国际刊号:1672-0008
国内刊号:33-1304/G4
全年订价:¥ 228.00
创刊时间:1983
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:7.1
复合影响因子:8.92
总发文量:974
总被引量:30941
H指数:83
引用半衰期:2.7212
立即指数:0.2136
期刊他引率:0.7549
平均引文率:7.9223
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

远程教育杂志简介

《远程教育杂志》经新闻出版总署批准,自1983年创刊,国内刊号为33-1304/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《远程教育杂志》是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。

《远程教育》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)教学设计;教学策略;教学;教学模式;首要教学原理

(二)教学设计;远距离教育;教学模式;信息技术;建构主义

(三)教育技术学;教师;教育信息化;信息技术;教育

(四)远程教育;网上教学;教育研究;继续教育;远程教育研究

(五)教育信息化;信息技术;教育技术;教育;建构主义

(六)远程教育;现代远程教育;开放教育;远程教育研究;研究方法

(七)教育;教育信息化;人工智能;教师专业发展;信息技术

(八)教学;老师;课程;高等教育;培训资源

(九)视觉文化;视觉素养;媒介素养;远程教育;视觉

(十)学习共同体;社交;基于案例推理;教学设计;人工智能

远程教育收录信息

远程教育杂志荣誉

远程教育历史收录

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)
  • 日本科学技术振兴机构数据库

远程教育杂志特色

1、题名应简明、具体,能概括文章的要旨,一般不超过20个汉字。

2、参考文献应标明所引用文献的著者姓名、书名、出版地名、出版社名、出版时间、页码等。

3、摘要应具有独立性和自明性,不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

4、来稿请附作者姓名、出生年月、性别、籍贯、单位,职务、学位、研究方向及详细通讯地址、邮政编码、电话、电子邮箱等。

5、基金项目名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写,多项基金项目应依次列出,其间以分号隔开。

远程教育杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

远程教育课题分析

主要资助项目
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 国家社会科学基金
  • 国家自然科学基金
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 浙江省哲学社会科学规划课题
  • 浙江省教育科学规划课题
  • 全国教育科学规划课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 浙江省教育厅科研计划
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
主要资助课题
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(2009JJD880011)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090182)
  • 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880148)
  • 国家社会科学基金(BCA080041)
  • 国家社会科学基金(11AXW001)
  • 国家自然科学基金(61170227)
  • 教育部人文社会科学研究基金(09YJA880119)
  • 教育部人文社会科学研究基金(07JA880056)
  • 全国教育科学规划教育部重点课题(GKA103007)
  • 上海市哲学社会科学规划课题(2012BTQ001)

远程教育发文刊例

  • 1、国内外计算思维研究与发展综述作者:范文翔; 张一春; 李艺
  • 2、计算思维培养进行时:在K-12阶段的实践方法与评价作者:郁晓华; 肖敏; 王美玲
  • 3、科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合——从《下一代科学教育标准》视角看WISE项目作者:陈钱钱; 赵国庆; 王晓静
  • 4、大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验作者:秦炜炜
  • 5、STEAM有效教学的关键特征与实施路径——基于美国STEAM教师的视角作者:彭敏; 全
  • 6、移动学习环境中注意力保持及学习行为控制模型的研究作者:马秀麟; 苏幼园; 梁静
  • 7、移动学习对学习成效影响的元分析作者:王辞晓; 董倩; 吴峰
  • 8、网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型作者:李彤彤; 武法提; 杨士卿
  • 9、基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体作者:陶佳
  • 10、MOOCs学习空间中在线临场感的社会网络分析作者:李文; 吴祥恩; 王以宁; 陈晓慧

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:浙江省杭州市教工路42号,邮编:310012。